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島語。凌性傑
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沒有名目的生存,自我與時間的鬥爭。
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遼闊

 
我真希望,指考作文可以考一下文意詮釋,讓學生說說「不志其大,雖多而何為?」是怎樣的大志氣。什麼叫做「志其大」?
――或許會有氣宇軒昂的青年說,要研究大氣科學,救天下蒼生免於水患。
――或許會像我的學生廖,矢志改善社會國家,目標是宋儒說的那樣:「為萬世開太平」。
――或許要追求公平正義,為天下人除盡貪官污吏。
――或許要投身藝術,為這個世界帶來美的感動。
 
只是,令我搖頭嘆息的,是在媒體上看到許多老師家長都一起淪陷在分數的競逐裡,眼睛跟鼻子小到連自己都看不見。分數堆疊出的功成名就假象,讓我想嘔吐。
記得念高中的時候,在學校裡遇到的老師們,對升學率、分數大多是嗤之以鼻的。我們那所明星高中,最自豪的從不是升學率(僵化的考試於我何有哉!),而是一種氣概與態度(這是再高的升學率都堆不出來的)。他們認為自己的使命是在啟發學生的智慧,鼓勵青春的生命拓寬視野、勇於創造,而不是把自己異化為創造升學率的工具。
 
面對噁心的體制,我至少得做對得起良心的事,永遠永遠不要異化自己,不要把學生當作是升學機器。嗯,今天再一次告訴自己。
明天要跟我那群可愛的學生說,不管成績如何,我們一定要看到這世界上最遼闊的風景。
 
 
 
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